為提升集團核心人才專業(yè)素養(yǎng)、思維效率和創(chuàng)新能力，昌達集團以“創(chuàng)新思維導圖-有效提升學習力與思考力”為主題，組織開展10月份企業(yè)內(nèi)訓，各部門員工積極參與。

課程通過化繁為簡的思維搭建，建立創(chuàng)新思維思考方式，運用經(jīng)典有效的工具方法，快速進行全面腦力激蕩。通過本課程的學習，能夠充分發(fā)揮思維導圖的潛力，提升思維能力和工作效率，更好地應對信息時代的挑戰(zhàn)。

在培訓的最后階段，員工們紛紛撰寫了學習心得，表達了自己在課程中的收獲和感悟。

在知識爆炸的時代，擁有強大的學習力與思考力是在競爭激烈的社會中脫穎而出的關(guān)鍵。通過不斷地探索和實踐，我深刻體會到有效提升學習力與思考力帶來的巨大益處。

學習力是獲取知識、掌握技能的能力。首先，要培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度。不再是被動地等待知識的灌輸，而是主動去尋找學習的機會。如今，互聯(lián)網(wǎng)提供了豐富的學習資源，我們可以利用在線課程、學術(shù)論壇等平臺，拓寬自己的知識面。例如，我曾通過參加一些知名的在線學習平臺的課程，學習到了專業(yè)領(lǐng)域之外的新知識，這不僅豐富了我的視野，也為我解決問題提供了更多的思路。

通過繪制思維導圖，我能夠?qū)碗s的知識點以圖形化的方式呈現(xiàn)出來，使得原本散亂的信息變得條理清晰、層次分明。這種結(jié)構(gòu)化的展示不僅有助于快速抓住重點，還能讓我更好地理解知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系。

創(chuàng)新思維導圖的魅力在于其開放性和靈活性。它鼓勵我們跳出傳統(tǒng)的思維模式，從多個角度思考問題，尋找新的解決方案。在繪制過程中，我常常會發(fā)現(xiàn)一些之前未曾注意到的聯(lián)系或靈感，這些發(fā)現(xiàn)往往能夠激發(fā)我的創(chuàng)新思維，推動我在學習和工作中取得更好的成果。

通過本次專題培訓活動，引領(lǐng)員工體會全新的思維方式，快速理清思維、構(gòu)建知識框架，以提高自身的思維能力和學習效率。相信在今后的工作中，員工們定會將此次的學習成果轉(zhuǎn)化為推動工作的強大動力，學以致用，指導實踐，助推集團更高質(zhì)量的發(fā)展！